🪄 AULA MÁGICA: APRENDIENDO A TRAVÉS DE LOS DE LOS SENTIDOS, LA EMOCIÓN Y LA EXPERIENCIA 🪄

 Esta semana he tenido el privilegio de conversar con mi madre sobre su trabajo. Maestra del Aula TEA “Aula Mágica” en el CEIP John Lennon (Fuenlabrada), un espacio donde la creatividad, la emoción y la inclusión se dan la mano para ofrecer experiencias de aprendizaje únicas. En su aula, cada actividad está diseñada para responder a las necesidades sensoriales, comunicativas y emocionales del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA), favoreciendo su desarrollo integral a través de la experimentación y la vivencia.

A continuación, contaré cómo se desarrollan los talleres especiales del aula.

Taller Sensorial:

Durante dos sesiones consecutivas, los niños exploran diferentes texturas, colores, olores y sonidos para trabajar las hiper o hiposensibilidades sensoriales y las emociones. La experimentación libre y guiada les ayuda a comprender y regular sus propias sensaciones.

Taller de Cocina:

En otras dos sesiones, los alumnos siguen instrucciones sencillas y usan apoyos visuales para trabajar la lectoescritura, el vocabulario y las matemáticas cotidianas. Una semana se prepara la receta de forma teórica —incluso calculando el presupuesto con los mayores— y la siguiente se cocina leyendo las instrucciones que ellos mismos elaboraron. Además, se fomenta la aceptación de nuevos alimentos y texturas.

Taller de Radio:

Aquí se impulsa la comunicación oral y escrita. Los alumnos crean escaletas con entrevistas, cuentos o anuncios, que luego graban para la radio del centro. Aunque los profesores editan el material por ahora, el objetivo es que los propios estudiantes aprendan a hacerlo en el futuro.

Taller de Robótica:

Este espacio desarrolla el pensamiento computacional y las funciones ejecutivas mediante la planificación, la organización y el aprendizaje del error. Comienzan con actividades “desenchufadas” —como laberintos o construcciones con Lego— y avanzan hacia la programación básica con materiales como el ratón programable.

Taller de Juegos:

A través de juegos de mesa y de patio, los alumnos trabajan la tolerancia a la frustración, el respeto de normas y las habilidades sociales. Los alumnos de 5 y 6 adaptan un juego durante tres sesiones, ajustando las reglas y añadiendo apoyos visuales para hacerlo accesible a todo el alumnado TEA y otros ACNEES del centro.